Anlässlich des Welttages der Alphabetisierung am 8. September bietet der Weltverband der Zeitungen und Nachrichtenmedien (WAN-IFRA) Zeitungsverlagen weltweit eine achtteilige Fortsetzungsgeschichte zum Nachdruck an. Sie ist als Unterstützung für Eltern und Lehrer gedacht, die bei Kindern die Leselust wecken möchten.

WAN-IFRA appelliert an Zeitungsverlage, die Serie am oder um den 8. September herum zu starten, zeitnah zum Welttag der Alphabetisierung, einer Initiative der Vereinten Nationen zur Förderung der Schreib- und Lesefähigkeit in aller Welt. Darüber hinaus stellt WAN-IFRA den Zeitungen Cartoons rund um das Thema Lesen zur Verfügung, die von international führenden Cartoonisten zum Abdruck an diesem Tag gestiftet wurden.

Die Cartoons und die Geschichte mit Begleitmaterial finden Sie unter www.wan-press.org/nie/articles.php?....

Die Idee, Fortsetzungsgeschichten in Zeitungen zu veröffentlichen, ist nicht neu. Romane von Charles Dickens, Victor Hugo und Leo Tolstoi wurden auf diese Weise erstmals veröffentlicht. Fortsetzungsgeschichten finden im 21. Jahrhundert eine beachtliche neue Leserschaft und werden gern verwendet, um das Lesen in der Familie zu fördern.

Die von WAN-IFRA angebotene Geschichte erhebt keinen literarischen Anspruch. Es handelt sich um eine Erzählung für 9- bis 12-Jährige über eine Gruppe von Insekten, die lernen müssen, zusammenzuarbeiten, um gemeinsam eine Zeitung (The Fly on the Wall Journal) zur Verbreitung von Nachrichten im City Park herausbringen zu können.

Doch hinter der Geschichte steht ein ernsthaftes Ziel: Sie soll Lehrer und Eltern dabei unterstützen, Kindern zu vermitteln, dass Lesen und Lernen Spaß machen kann. Das pädagogische Begleitmaterial enthält Fragen zum Leseverständnis, Schreibübungen, naturkundliche Informationen und Übungen, die Kindern Einblicke in den Zeitungsjournalismus vermitteln und ihnen Möglichkeiten bieten, etwas über die Lokalzeitung zu lernen.

Zeitungen mit einer Gesamtauflage von über vier Millionen Exemplaren haben bereits Pläne für die Verwendung der Geschichte. Die Hindustan Times in Indien beispielsweise wird Wettbewerbe ausrichten, um Kinder dazu anzuregen, eine Schülerzeitung herauszubringen und eigene Bilder und Zeichnungen von Insekten einzureichen. El Bravo in Mexiko wird Preise an Kinder verleihen, die sämtliche Aufgaben zu allen acht Folgen ausgeführt haben. Die Daily News in Effington, Illinois, USA, wird die erste Folge in ihrer Beilage zur Förderung der Lesefähigkeit abdrucken, die sämtliche Zielgruppen vom Vorschul- bis zum Erwachsenenalter berücksichtigt.

Der Welttag der Alphabetisierung wurde 1965 von der Organisation der Vereinten Nationen für Bildung, Wissenschaft und Kultur (UNESCO) eingeführt und wird jährlich am 8. September begangen. Nach Angaben der UNESCO ist weltweit jeder fünfte Erwachsene über 15 Jahre Analphabet.

Zeitungen in aller Welt arbeiten daran, dies zu ändern. In zahlreichen Ländern, in denen Lehrbücher knapp oder zu kostspielig sind, dient die Lokalzeitung als Lesefibel.

„In vielen Ländern nutzen Lehrer Zeitungen, um sowohl Kindern als auch Erwachsenen das Lesen beizubringen, und wir erfahren laufend von neuen Formen der Zusammenarbeit zwischen Zeitungen und Bibliotheken, einige richten sogar selbst Bibliotheken ein";, erläutert Aralynn McMane, Direktorin des Entwicklungsprogramms „Junge Leser", WAN-IFRA. „Eine Fortsetzungsgeschichte ist weiterhin ein hervorragendes Mittel für alle Beteiligten dieser Programme und ein frischer Ansatz zur Gewinnung neuer Partnerschaften."

Für Zeitungen, die mit der Veröffentlichung vor Jahresende beginnen, stellt WAN-IFRA die Geschichte kostenlos in englischer und spanischer Sprache bereit. Die Zeitungen sind berechtigt, die Geschichte in jede andere Sprache zu übersetzen.

Die Autorin der Geschichte, Cathy Sewell, Leiterin der „Zeitung im Unterricht";-Programme bei der St Louis Post-Dispatch, wird auf der Weltkonferenz „Junge Leser" vom 27. bis 30. September in Prag, Tschechische Republik, darüber referieren, wie Fortsetzungsgeschichten sich zur Steigerung der Auflage und Leserbindung einsetzen lassen. Das vollständige Programm mit Anmeldemöglichkeit finden Sie unter www.wan-press.org/prague2009.

Die Fortsetzungsgeschichten-Initiative ist Teil des WAN-IFRA-Entwicklungsprojekts NIE (Newspapers in Education - Zeitung im Unterricht), das von Norske Skog, dem international tätigen Papierhersteller mit Sitz in Norwegen, unterstützt wird. Die Geschichte, Begleitaktivitäten und Illustrationen wurden gespendet von The Curriculum Closet, einer Organisation, der Autoren, pädagogische Berater und NIE-Mitglieder im Mittleren Westen der USA angehören. Darüber hinaus wurden Fotos und Texte zu echten Insekten von Sardine Features in Paris zur Verfügung gestellt. Diese sind abrufbar unter www.sardinefeatures.com/%7Estories/....

Cartoons wurden freundlicherweise gespendet von Jim Davis, dem Schöpfer von Garfield, sowie dem französischen Cartoonisten Michel Cambon und Künstlern, die mit CartoonArts International zusammenarbeiten, einer Agentur, der politische Karikaturisten aus 75 Ländern angeschlossen sind.

WAN-IFRA, mit Sitz in Paris, Frankreich, und Darmstadt, Deutschland, sowie Regionalbüros in Singapur, Indien, Spanien, Frankreich und Schweden, ist der Weltverband der Zeitungen und Nachrichtenmedien und vertritt mehr als 18.000 Publikationen, 15.000 Online-Sites und über 3000 Unternehmen in mehr als 120 Ländern. Die Organisation entstand durch den Zusammenschluss zwischen dem Weltverband der Zeitungen (WAN) und IFRA, der Research- und Serviceorganisation für die Zeitungsindustrie.

Auskunft erteilt: Larry Kilman, Director of Communications and Public Affairs, WAN-IFRA, 7 rue Geoffroy St Hilaire, 75005 Paris, Frankreich. Tel.: +33 1 47 42 85 00. Fax: +33 1 47 42 49 48. Mobil: +33 6 10 28 97 36. E-Mail: larry.kilman@wan-ifra.org.